2005年是“十五”规划的最后一年，也是承接“十一五”计划的重要一年，不论是对国家建设还是学校教学科研工作都具有承上启下的作用。２００６年是我校接受教育部本科教学工作检查的评估之年。因此，今年的本科教学工作进展情况对于全校创优迎评有着极为重要的意义。为此，教务部确立了“以创优迎评工作为抓手，以教风学风建设为龙头，以强化教学过程管理为重点，深化教学改革，全面提高本科教学质量”的工作目标。具体措施如下：

一、 上下动员，全力以赴，扎扎实实以评促建，力争各项核心指标优秀

创优迎评办公室２００５年工作计划分为内外两部分。对外方面：对学院领导班子换届后的新任教学院长作迎接评估工作全面培训；组织学习试点学院评估经验；专职创优迎评协调员分成两组与其它评估专家一起对所有学院试评一轮；与各职能部门配合，汇总各项指标所需支撑材料；督促职能部门加强评估资料建设、学院加快整改建设步伐；分门别类核查未达标指标供校领导决策；依靠教学督导团检查合校以来所有的新专业建设情况。

对内：培训、扩大校级评估专家队伍；加强创优迎评办公室内部机构建设。

二、 加强教学过程管理，狠抓制度落实，确保教学质量稳步提高

1．加强教学过程规范管理，通过制度建设、制度创新，激励教师更新教学内容，改进教学方法、考试方法，建立完善的学生学习评价体系，提高学生学习的主动性和积极性。加强教学质量监控，完善学生信息员、督导组成员和网上反馈意见的教学质量立体监控体系。

2．进一步完善英语自主学习中心的管理及运行方案，保证2004、2005两个年级新生最大限度的合理使用；

3．加强课程建设、教师队伍建设。检查2003年获学校资助的课程建设项目。建设校级精品课程30-40门，省级精品课程15-20门，国家精品课程8-10门。力争３－５人成为国家名师。

4．在51门通识教育课程基础上，继续扩大2学分通识教育指导选修课，同时建设100-200门1学分的通识教育课程，以进一步扩大学生知识面，构筑合理的知识结构，以更科学、广泛的学科内容满足学生选修。通识教育课程的内容既可以是教师科研课题中的某一部分或最新学术前沿动态，也可以是专业课中适合对全校学生讲述的内容等等。

5．总结“十五”期间学校教材建设成果，制定“十一五”教材建设规划，立项建设若干教材体系。加强教材采购、供应、管理的科学化、规范化。

6．继续完善“教学管理信息系统”建设，在全校逐步推广使用，方便学生和教师，提高管理效率。

7．提高学生的“三创”能力和素质，加强和改进实践教学硬件和软件建设，增加综合性、设计性实验项目，使其比例达到优秀标准。对毕业论文、毕业设计环节加强指导、监控，加强校外实习基地建设。

三、继续深化教学改革，加强与国内外高校的合作、交流，促进教育国际化

加强双语教学。继续举办暑假国际英语口语培训班，培训人数扩大到８００人。继续扩大与德国、香港等国家和地区的高等学校的交流与合作。

在双语教学基础较好的专业（中西比较哲学、世界历史、国际经济与贸易、数理金融试验班等）开办“国际班”。全英文授课，国外原版最新教材。实行纵向排课制，以保证国内外最优秀的教师来校上课。在政治理论课与中国历史文化类课程上实行“一班两制”。课程体系与国际先进高等教育接轨，获１２０学分即可毕业。

四、召开2005本科教学工作会议

3月底，召开全校本科教学工作会议。落实教育部2005年教学工作会议精神，抓学风、促教风，强化教学过程管理、细节管理，提高教学质量。

五、 树立良好形象，强化教务部服务职能

加强教务部工作人员的政治学习、业务学习，增强工作责任心，改变工作作风，提高综合素质，降低服务不满意率，树立良好形象，解决师生疑难，以实际行动迎接教育部本科教学工作评估。